ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA MTs
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p975-983Keywords:
Understanding ability, Self ConfidenceAbstract
This research is aimed to analyze the mathematical understanding ability and self confidence of MTs students. It is also to analyze the correlation between those two variables. This study used a correelation method with quantitative approach. The reaserch subject are students of MTs in Bandung Barat. With the sample are 18 students of VIII grade. Instruments used in this resarch are mathematical understanding ability test, as many as 5 essay question in each question load one indicator of mathematical understanding ability. There are 20 scale statments taht 4 indicator. The result of this research can be concluded the mathematical comprehension ability and level of selfcompidence students is stin low there is correlation that influence each other between mathematical understanding ability and self confidence of students
References
Alan, U. F., A. E. A. (2017). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Audiotory Intellectualy Repetition Dan Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Matematika, 11 nomor 1.
Anita, I. W. (2014). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) terhadap Kemampuan Koneksi Matematika (SMP). Infinity Jurnal Ilmiah, 3(1). Retrieved from e-journal.stkipsiliwangi.ac.id
Aripin, U. (2016). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH. P2M STKIP Siliwangi, 2(1), 120-127.
Dini, M. (2017). Analisis Kemmpuan Pemahaman Matematik Siswa SMP Di Kota Cimahi Pada Materi Segitiga Dan Segiempat. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi, 5, 1145–1150.
Dini, M. (2018). Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemahman Matematik Siswa SMP. Jurnal Silogisme, 1(3), 1–7.
Efendi, D. Y. (2016). Meningkatkan Kemampuan dan Koneksi Serta Kepercayaan Diri Matematik Siswa SMP mealui Pendekatan Generatif.
Hendriana, H., Rohaeti, E, S., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skill dan Soft Skill. Bandung: Refika Aditama.
Hendriana, H., Sumarmo, U. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Komara, I. B. (2016). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan Perencanaan Karir Siswa, 5(1), 33–42.
Mawaddah, S., Janah, R. (2016). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Dengan Model Pembelajaran Quantum Teaching Di Kelas XI SMA. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, 4 nomor 2.
Nuraeni, R. (2017). P ERBANDINGAN K EMAMPUAN P EMAHAMAN M ATEMATIS S ISWA A NTARA Y ANG M ENGGUNAKAN P EMBELAJARAN I NSIDE -O UTSIDE - T HE C OMPARISON OF S TUDENTS ’ M ATHEMATICAL U NDERSTANDING BETWEEN, 6(September), 441–450.
Nurwahyudin, D. S. (2015). Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP. Skripsi STKIP Siliwangi Bandung.
Pujiani. (2017). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMK dengan menggunakan Pendekatan Kontekstual. Skripsi STKIP Siliwangi Bandung.
Purwasih, R. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan Self Confidence Siswa MTs Di Kota Cimahi Melalu Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Jurnal Ilmiah STKIP Siliwangi Bandung, 9(1), 16.
