KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KECEMASSAN BELAJAR PADA SISWA SMP PADA MATERI LINGKARAN

Authors

  • Ayu Aprilianti Dwi Fani Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Kiki Nia Sania Effendi Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.p%25p

Keywords:

Mathematical connection ability, learning anxiety

Abstract

This study aim to determine how the ability of mathematical connections in terms of the anxiety of junior high school students learning in completing questionnaires and questions related to circle material. Circle material is one of the junior high school mathematics teaching materials contained in the basic competencies of class VIII. The subjects in this study were students of class VIII J in one of Karawang regencies. School year 2019/2020. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The instrument of learning anxiety questionnaire based on the grid and the test items urain students' mathematical connection ability is written based on the item grid grid according to the indicators, basic competencies, and material. Data collection techniques used in this study are to provide learning anxiety questionnaires and tests a description of students' mathematical connection abilities of 4 questions. The results of this study were 3 students with high learning anxiety, 24 students with moderate learning anxiety, and 3 students with low learning anxiety. The conclusion that students with low learning anxiety can achieve each indicator of mathematical connection ability, while students with low and moderate learning anxiety cannot achieve each indicator of mathematical connection ability.

References

Anita, Ika Wahyu. (2014). “Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP.†Infinity Journal 3(1):125. doi: 10.22460/infinity.v3i1.43.

Arikunto. (2017). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran . Bandung: Bumi Aksara

Arnidha, Y. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar dalam Penyelesaian Bangun Datar. JPGMI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam, 03(01), 53-61.

Aspuri, Aspuri. (2019). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita: Studi Kasus di SMP Negeri 3 Cibadak. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) 7(2):124. doi: 10.25273/jipm.v7i2.3651

Dwirahayu, Gelar. (2018). Mengurangi Kecemasan Matematika Siswa dalam Pembelajaran. FITK Press UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Effendi, K., & Aini, I. (2018). Pelatihan Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bagi Guru Matematika SMP di Telukjambe, Karawang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 45-52.

Firdaus Humaira Citra. (2014). Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa.

Johnson, E. B. (2009). Contextual teaching and learning: what it is and why it’s here to stay. (Terjemahan A. Chaedar Alwasilah). California: Corwin Press, Inc. (Buku asli diterbitkan tahun 2002).

Kurniawati, A, D; Siswono, T, Y. (2014). Pengaruh Kecemasan dan Self Efficacy Siswa Terhadap Kemampuam Pemecahan Masalah. Materi Segiempat Siswa Kelas VII MTs Negeri Ponorogo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika.

Moelong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

NCTM, ed. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. 4. print. Reston, Va: NCTM

Putri dan Abadi. (2014). Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan CTL dan Problem Posing Ditinjau dari Ketercapaian SK/KD dan kemampuan koneksi matematik. Pytagoras: Jurnal Pendidikan Matematika. ISSN: 1978-4538 http://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras

Ramlah, & Hanifah. (2018). Menyeimbangkan fungsi Otak Melalui Teknik Kreasi Lagu Dalam Pencapaian Pemahaman Matematis Siswa SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 17-25

Sabandar, J. (2007). “Berpikir Reflektif.†dalam Seminar Nasional Matematika FPMIPA UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan

Sholekah, L. M., Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi. Wacana Akademika, 1(2), Tulungagung: 28 September 2019. Hal. 1-14.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Yohanes, F., & Sutriyono. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Berdasarkan Taksonomi Bloom dalam Menyelesaikan Soal Keliling dan Luas Segitiga Bagi Siswa Kelas VIII. JPM: Jurnal Mitra Pendidikan, 02(01), 23-35.

Wicaksono & Saufi. (2013). Mengelola Kecemasan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Makalah Prosiding. FMIPA UNY.

Zaini, K. (2018). Penerapan Model Student Facilitator and Explaining (SFAE) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Aljabar Linier Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Equation , 111-120.

Downloads

Additional Files

Published

2021-01-23

Issue

Section

Articles