KEMANDIRIAN BELAJAR, ADVERSITY QUETIONT DAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING MATAKULIAH ANALISIS REAL

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.p%25p

Keywords:

self-regulated learning, adversity quotient, mathematical reasoning ability

Abstract

This research aims at revealing the effect of self-regulated learning and adversity quotient towards mathematical reasoning abilities. This type of research is a survey method. The population in this study were students of the mathematics education study program at Indraprasta University PGRI Jakarta who programmed real analysis courses in the sixth semester and the research sample was 25 students. The instruments in this research were test and non-test instruments. Data instruments test the ability of mathematical reasoning from the daily test scores of students through the description questions as many as 6 questions and Data instruments are a non-test instrument in the form of a self-regulated learning and adversity quotient scale questionnaires. The data analysis technique used is multiple regression analysis with SPSS 16.0. The results showed that (1) self-regulated learning and adversity quotient simultaneously have a significant effect on mathematical reasoning ability by 26.6% while 73.4% is influenced by other variables not examined, (2) self-regulated learning has a significant effect on the ability of mathematical reasoning by 26.5%, (3) adversity quotient does not have a significant effect on mathematical reasoning ability.

References

Abidin, Z., Rumansyah & Arizona, K. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 64–70.

Dinata, P., A., C., Rahzianta, & Zainuddin, M. (2016). Self Regulated Learning sebagai Strategi Membangun Kemandirian Peserta Didik dalam Menjawab Tantangan Abad 21. Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS), 139-146.

Fajriyah et al. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa SMP terhadap Kemampuan Penalaran Matematis. Journal On Education, 1(2), 288-296.

Farhan, M. (2020). Kemandirian Belajar dan Kemampuan Penalaran Matematis pada Matakuliah Analisis Real. Prosiding Seminar Nasional dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI, 351-358.

Fatimah, F., Ahmad, H. & Nurlyana, N. (2021). Pengaruh Pendekatan Resource Based Learning terhadap Kemampuan Penalaran dan Pembuktian Matematis Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 1 Wonomulyo. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(2), 395-404.

Fikriyyah, W., R., & Fitria, M. (2015). Adversity Quotient Mahasiswa Tunanetra. Jurnal Psikologi Tabularasa, 10(1), 115-128.

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165-175.

Hakim, A. R. (2016). Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Sikap dan Komitmen Diri Peserta Didik pada Pelajaran Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(1), 24-36.

Hakim, A. R. (2015). Analisis Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kecerdasan Spiritual dan Sikap Peserta Didik pada Pelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta 26 Agustus 2015, 47-54.

Halimah, S. (2019). Pengaruh Kemandirian dan Ketahanmalangan (Adversity Quotient) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Belajar Matematika pada Siswa SMA Muhammadiyah 18 Sunggal T.P. 2019/2020. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/2709

Hendriana, H., Rohaeti, E.E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skill dan Soft Skills Matematika Siswa. Bandung: Refika Aditama.

Hidayat, W. (2017). Adversity quotient dan Penalaran Kreatif Matematis Siswa SMA dalam Pembelajaran Argument Driven Inquiry pada Materi Turunan Fungsi. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 15-28.

Huda, T. N., & Mulyana, A. (2018). Pengaruh Adversity Quotient terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Angkatan 2013 Fakultas Psikologi UIN SGD Bandung. PSYMPATHIC: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 115-132.

Hutagalung, S. M. (2020). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Adversity Quotient terhadap Prestasi Belajar Bisnis Online pada Siswa Kelas XI BDP SMK Negeri 7 Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Undergraduate Thesis, Universitas Negeri Medan. http://digilib.unimed.ac.id/41814/

Mulyono, W. D. (2020). Respon Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. STEAM Engineering (Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering), 2(1), 23-30.

Octavia, E., & Nugraha, S.P. (2013). Hubungan Antara Adversity Quotient dan Work-Study Conflict pada Mahasiswa yang Bekerja. Jurnal Psikologi Integratif 1(1), 44-51.

Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemafaatan Teknologi Informasi Dalam Pemeblajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Researh), 4(2), 30–36.

Rahayu, I.F., & Aini, I.N. (2021). Analisis Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa SMP. JPMI –Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4): 789-798.

Sa’diyah, R. (2017). Pentingnya Melatih Kemandirian Anak. Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam (Kordinat), 16(1), 31-46.

Sumartini, T.S. (2015). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1–10.

Supardi. (2013). Pengaruh Adversity Qoutient terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(1), 61-71.

Widodo, A., & Nursaptini. (2020). Problematika Pembelajaran Daring dalam Perspektif Mahasiswa. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 100-115.

Zannati, G.N., Fitrianna, A.Y., & Rohaeti, E.E. (2018). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Perbandingan. JPMI– Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(2), 107-112

Downloads

Published

2021-11-30

Issue

Section

Articles